События
Книжная выставка «Наставникам… за благо воздадим»
Сотрудники читального зала подготовили книжную выставку «Наставникам… за благо воздадим» к Региональному Форуму «Педагогическое наставничество: от теории к практике реализации», посвященного Году педагога и наставника и проходящему в стенах ИЦНБ имени Е.И. Овсянкина 24 ноября 2023 года. Подробнее о Форуме.
«Никто не может сделать людей нравственными и благочестивыми,
кроме нравственного и благочестивого наставника».
Ян Амос Каменский
Термин наставничество в истории педагогики — явление не новое. Когда-то наставником (с обязанностью руководства всем процессом воспитания и образования и поручением составить «план учения») и учителем русского языка в 1825 году был назначен надворный советник В. А. Жуковский. Наставниками-учителями были Симеон Полоцкий, Феофан Прокопович, К. П. Победоносцев, С. Соловьев и др. В своих трудах к авторитету наставника, учителя, воспитателя обращались великие умы прошлого: Блаженный Августин и М. Монтень, В.П. Вахтеров и А.С. Макаренко.
Представляем часть статьей из новых журналов, полученных в 2023 году по ответственному процессу наставничества.
Астафьева, Елена Николаевна (научный сотрудник).
Образ Л. Н. Толстого как воспитателя собственных детей в воспоминаниях его сына — И. Л. Толстого / Е. Н. Астафьева. — Текст : непосредственный // Инновационные проекты и программы в образовании. — 2023. — № 2. — С. 31-36. — (Генезис и теоретико-методологические основы педагогики профессионального образования). — Библиогр. в конце ст. (31 назв.).
Аннотация: И. Л. Толстой (1866-1933) — автор книги «Мои воспоминания» (1913, 1928), в которой содержится много интересных сведений о его отце как о педагоге, воспитателе, учителе.
Скуднова, Татьяна Дмитриевна (доктор философских наук; профессор).
Институт наставничества как социальный феномен / Т. Д. Скуднова. — Текст : непосредственный // Государственное и муниципальное управление. Учёные записки. — 2023. — № 1. — С. 258-263. — (Проблемы социологии). — Библиогр. в конце ст. (8 назв.).
Аннотация: Предметом исследования в статье выступает наставничество как социальный институт и универсальная социальная технология помощи в формировании метакомпетенций, смыслов и ценностей молодежи в процессе социального партнерства. Для успешности реализации функций наставничества в современных условиях кризиса социума необходим пересмотр основных теоретико-методологических ориентиров института наставничества, основополагающих принципов и антропопрактик саморазвития в деятельности наставника. Показана роль наставника в студенческий период развития личности.
Шаронин, Юрий Викторович (доктор педагогических наук; профессор).
Психология наставничества / Ю. В. Шаронин, Е. Г. Ряхимова, И. П. Гречникова. — Текст : непосредственный // Инновационные проекты и программы в образовании. — 2023. — № 3. — С. 71-74. — Библиогр. в конце ст. (11 назв.).
Аннотация: В статье изложена позиция авторов относительно психологических основ наставничества в современных условиях, актуальных для понимания взаимодействия наставника и обучаемого, ориентированного на личностное развитие. Дихотомия «вхождения» в профессиональную деятельность определяется следующим важным аспектом: основу наставнических отношений составляют принципы доверия, диалога, конструктивного партнерства и взаимообогащения, а также непосредственная передача личностного и практического опыта от человека к человеку. В частности, отмечено, что наставничество представляет собой диалог, основанный на доверии. Основное внимание уделено психологическим условиям его реализации в образовательных организациях профессионального образования. В заключение приведены ключевые положения вхождения человека в профессиональную среду с помощью наставника, исходя из позиций формирования профессиональной успешности личности.
Книжная выставка будет представлена в читальном зале «Архангельск» (ауд. 304) до февраля 2024 года.
Список литературы к выставке
